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商丘中学初中部召开学生家长会
发布时间:2016-12-20        浏览次数:75        返回列表
 

商丘中学初中部召开学生家长会

 

 摄影: 常允、赵殿军        编辑: 韩适霞    时间:2016127

为了使广大家长更全面地了解自己的孩子,了解学校,加强学校与家长的沟通,形成家校教育合力,商丘中学初中部于上周四上午9:40121日)分年级成功召开了20162017学年度第一学期期中家长会。家长到会人数2000余人,85%以上的家长如约而至,盛况空前。班主任准备了详实的材料并做了精心布置,教室干净整洁,桌凳摆放整齐,黑板上写着欢迎家长的标语,教室后面黑板上方红布横幅,条幅、光荣榜、班级公约、公告栏等,使各位家长一走进教室就能感受到一种融洽和谐的氛围。

八、九年级学生家长到各班参加由班主任负责召开的家长会。七年级分为两个阶段,第一阶段学校大会集中,由商丘中学初中部韩适霞校长就学校概况、师资队伍、学生的养成教育、教学管理、教学改革成果、初中与小学相比有什么不同(学科增多、教材难度增加、教学速度加快、课外作业增多、自主学习增多等)、在教育孩子上给家长提些建议等。七年级邱瑞杰主任就期中考试情况、年级工作情况、年级工作整体设想、献给家长的建议等,整个会场井然有序、气氛热烈,使七年级600多位家长几度心潮澎拜、特别是听到孩子给家长写的信时,不少家长抑制不住的热泪!还有开会前,我告诉家长应将手机调为静音或震动,同意的掌声通过,立刻以雷鸣般的掌声回应,故而在会期间没有任何人的手机响动或者有人出去接电话,家长坐姿端正、听讲专注。第二个阶段,上午11:10左右家长们又进班参加七年级以班级为单位的家长会。

七至九年级全体班主任及任课教师热情洋溢地接待家长,各位班主任就开学以来学校工作、班级活动及学生在校表现向家长做了详细的汇报,并分析了本次期中考试成绩,学生在学习中存在的一些问题,给予了家长一些具体的有针对性的家庭教育建议,同时也就家长应如何更好的配合学校做好孩子的教育工作交流了看法,最后家长与班主任及下班教师进行了面对面的沟通和交流。

每个孩子给家长写了一封信,装在信封里,信封里还装了一支笔,家长看过信后,眼含热泪真情寄语,在这样的特殊气氛里,对自己的孩子写出自己对孩子的最大期望,对孩子提出建议和给予鼓励。

值得表扬的是:

1)、1128日下午初中部对班主任进行《班主任如何准备和开好家长会》为主题培训后,有47位班主任下载了此方案,并按学校要求一一对照准备。

2)、初中部50位班主任均认真准备了家长会发言稿,并按时交至校长室。七—九年级班主任各个准备充分,在家长会上,讲话有声有色、富有激情,家长满意度高。

3)、还有一部分班主任制作了课件,把平时搜集的学生在校日常状态、各种活动照片及班级管理案例等展示给家长,使家长了解了学生在校的各个方面的多彩校园生活。如:李凯庆、朱光煦、孙宜威、杜诗云、刘曼、李兰、刘芳、朱丽雁、黄聪聪等,进而对学校放心,并拉近了家校关系。

不论是发言稿还是多媒体课件,每一个字、每一个标点班主任都仔细斟酌过。

4)、三位年级主任:邱瑞杰、吴亚莉、杨晓娜,为开好家长会献言献策、为班级布置动脑筋、想办法,创造性地圆满完成工作。

5)、总务处李建中主任启动应急措施,给50个教学班补齐了饮水机,并率领总务处成员加班为50个教学班悬挂横幅,简洁有力的大标语,传递了正能量,展示了商丘中学教书育人的主旋律。

6)、家长会后,办公室常允主任加班编辑家长会举行盛况,将文稿及时推送到微信订阅号,让家长、社会更多地了解商丘中学。

7)、还有80316位学生(班主任吴亚莉)“小引导员”精神饱满、温文尔雅地迎接每一位陆续赶来的家长、陪同的还有王翠芝等8位教师,引导他们到达会场、班级,做得有条不紊。

8)、教学楼阶梯教室座无虚席,主席台旁边又加了近百个凳子,李凯庆、刘花、徐胜萍、朱晓华主动及时调集本班学生往教学楼一楼会议室搬送凳子,会后又安排学生有序取回。

这次家长会开的很及时,也很有意义,同时也得到了家长的大力支持和重视,除了个别家长特殊情况外,广大家长都放下手中的工作,参加家长会,想了解自己孩子在这一阶段的学习、在校表现、学习能力的发展、了解学校、了解每一位任课老师的基本情况、了解班主任的管理方法等,家长对学校的课堂教学、常规管理、以及学生在校生活等表示满意,个个喜笑颜开,家长的掌声是无言的、是真挚的、是放心的!

家长会收获:

 1、通过家长会的成功举行,使家长们更深刻地认识到学校的严格管理和对学生的严格要求,同时在家庭教育中给予支持和配合。

2、家长会后,周日学生返校,反映出很多家长开完家长会后,没有像以前一样一进家门就对孩子责骂、甚至拳打脚踢而是选择谈心,这就说明,本次家长会已经取得了很好的开头!

反思:

通过这次家长会要关注尖子生和后进生,同时也要带动中间生,要克服以往单纯关注后进生的做法,让每一位孩子都能感觉到老师最关心自己,让每一位家长都能感觉到老师最关注自己的孩子,这一点需要班主任更耐心细致地做好管理工作。

 

 

 

 

 

 

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